Laureata in Lettere Moderne presso la facoltà di Lettere e Filosofia di Catania, ha discusso la tesi Didattica ludica dell’italiano alle elementari: il sistema nominale, la cui relatrice è stata la prof.ssa Rosaria Sardo, docente, fra le altre discipline, di grammatica italiana. La tesi è il prodotto di un laboratorio di didattica ludica per l’insegnamento della lingua italiana a bambini stranieri, inserito nel più ampio progetto LAPOSS, cui la prof.ssa Sardo ha aderito in collaborazione con docenti della Facoltà di Scienze della Formazione. L’esperienza svolta insieme ad un gruppo di colleghe universitarie ha dato vita ad un progetto realizzato presso una scuola elementare di Catania, l’istituto Cesare Battisti, basato sui nuovi metodi didattici di L2.
Oltre al citato laboratorio, ha avuto modo di collaborare, presentando i progetti e le attività didattiche proposte nella tesi, con la prof.ssa Sardo ad alcune lezioni da lei tenute sulla didattica ludica presso la SISS di Catania e all’ideazione di un progetto da presentare presso il Servizio Civile di Catania per il recupero dei ragazzi disagiati delle scuole del quartiere Librino attraverso attività pomeridiane extrascolastiche incentrate principalmente su molte attività multimediali e artistiche.
Le esperienze del LAPOSS e le collaborazioni con la docente sono state una conferma di un’attività ludica e creativa ormai decennale svolta come educatrice ACR nella città di provenienza,Vittoria (RG), a contatto con una fascia d’età di ragazzi molto estesa: dai 6 ai 14 anni. Tale esperienza ha sviluppato notevoli capacità di relazione con bambini e adolescenti mettendo in evidenza capacità creative, ludiche e organizzative.
Ha inoltre effettuato, all’interno dei piani di studio dei corsi universitari seguiti, un tirocinio di 80 ore complessive presso il liceo psico-pedagogico di Catania durante le quali ha avuto modo di applicare le metodologie ludiche per l’insegnamento della lingua italiana in una prima classe dell’istituto, ottenendo il favore e l’approvazione della docente tutor e della classe stessa.
Attualmente, oltre all’esperienza in ACR, sta ultimando il ciclo di studi universitari in Filologia Moderna, il biennio specialistico della facoltà di Lettere e Filosofia di Catania.
Possiede ottime conoscenze informatiche, discreta conoscenza delle lingue inglese e francese. Tra i maggiori interessi la musica, la danza, i libri, internet e la fotografia.
